2013年制订，2014年修订
课程名称：军事理论课/Military Theory
课程类别：公共课
开课单位：军事理论课教研室
开课对象：新进校大学生
课 时：总计22学时，其中讲授20学时，考试2学时。
选定教材： 大学军事教程（第二版），徐唯诚，出版社：湖南，国防科技大学出版社，2014年
参 考 书：新编当代大学生军事课教程，宋向民、吴道全，陕西，陕西科学技术出版社，2009年
课程概述：军事理论课是普通高等学校本科生的必修课。军事理论课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为指导，根据习近平关于国防建设和军队建设的要求，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
教学目的：军事理论课以国防教育为主线，通过理论教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
学时分配：
| 章节 |
主要内容 |
各教学环节学时分配 |
备注 |
| 讲授 |
实验 |
讨论 |
习题 |
课外 |
其它 |
小计 |
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| 第一章 |
中国国防概述 |
4 |
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4 |
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| 第二章 |
军事思想 |
4 |
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4 |
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| 第三章 |
国际战略环境 |
4 |
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4 |
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| 第四章 |
军事高技术与信息化战争 |
4 |
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4 |
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| 第五章 |
中国特色的社会主义国防现代化建 设道路 |
4 |
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4 |
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| 考试 |
2 |
总计 |
22 |
各章教学要求及教学要点
第一章 中国国防概述（4学时）
教学要求：
立足于中国国防基本理论概述，使学生了解中国国防基本内容和我国国防历史与现状，熟悉我国当代国防法规和武装力量体制，掌握国防动员、国防教育的有关内容，增强国防观念，强化学生关心国防、热爱国防、支持国防建设观念。
教学内容：
一、国防概述
国防的含义；国防的基本要素；现代国防的基本类型与特征；中国国防史
二、国防法规
国防法规体系；我国主要的国防法规；我国公民及组织的国防权利和义务
三、中国武装力量概述
中国的武装力量体系构成；中国武装力量的建设的发展历程及现状
四、国防动员
国防动员的意义；国防动员的内容与要求；国防动员的实施
第二章：军事思想（4学时）
教学要求：
主要在简述我国古代的经典军事思想的基础上，着重了解毛泽东、邓小平等老一代领导人的军事思想及和平时期江泽民、胡锦涛有关国防和军队建设思想的形成过程和主要内容，重点介绍和分析当前时期和新形势下习近平有关军队建设的思想理论、重要著述及讲话精神等的重要内容、意义，及对中国军队现代化建设的重要作用。
教学内容：
一、军事思想概述
军事思想的基本特征；军事思想的发展状况；军事思想在军事实践中的指导作用；中国古代军事思想
二、毛泽东军事思想
毛泽东军事思想的科学含义；毛泽东军事思想的形成和发展；毛泽东军事思想科学体系的构成；毛泽东军事思想的历史地位和现实意义；
三、邓小平新时期军队建设思想
邓小平新时期军队建设思想的形成过程；邓小平新时期军队建设思想的主要内容；邓小平新时期军队建设思想的地位和意义
四、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设思想重要概述
江泽民、胡锦涛国防和军队建设思想的形成过程；江泽民、胡锦涛国防和军队建设思想的主要内容、历史地位和指导作用；江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容、地位和意义
五、习近平新形势下国防与军队建设的重要论述
习近平新形势下国防与军队建设重要论述的主要内容；习近平新形势下的国防与军队建设重要论述的意义
第三章：国际战略环境（4学时）
教学要求：
了解国际战略格局与世界安全形势，掌握当代国际战略格局的特点，熟练掌握适用于我国现阶段复杂环境的国际战略理论，认识到国家统一需要付出的长期的努力和坚持不懈的斗争。要求根据当前时期的国际及周边安全战略环境，了解东海、钓鱼岛、中菲、南海、藏南问题等热点问题，以及冷战结束后的中美、中俄、中日、中印、中欧、中非、中阿关系等重要的双边与多边关系问题，总结出当前我国在国际战略格局大变革、大调整中，如何能够实现“打得赢、不变质”，如何才能做到“召之即来、来之能战、战之必胜”，即如何加强中国特色的社会主义国防现代化建设。
教学内容：
一、战略环境概述
战略的含义；战略环境的基本因素；当前国际战略环境的主要特征
二、国际战略格局
国际战略格局概述；国际战略格局演变的动因与规律性特点；冷战结束后国际战略形势的特点；当前世界主要国家的安全战略；国际战略格局的发展趋势
三、中国周边安全环境
中国周边概况和海洋国土观念；中国周边安全环境概况；中国周边安全环境存在的问题；中国台湾地区军事概况及安全环境
四、非传统安全威胁
非传统安全威胁的提出；我国面临的非传统安全形势；我国安全观的新发展
第四章：军事高技术与信息化战争（4学时）
教学要求：
了解军事高技术概况、分类及军事高技术条件下的信息化战争，以及传统战争与非战争军事行动，帮助学生树立为国防建设服务的思想，树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。
教学内容
一、军事高技术概述
军事高技术的概念；军事高技术的主要特征；军事高技术的主要内容；军事高技术对现代战争的影响
二、军事高技术的分类
精确制导技术；侦察监视技术；伪装与隐身技术；电子对抗技术；军事航天技术；作战仿真技术；指挥信息系统；新概念武器
三、军事高技术条件下的信息化战争
信息化战争概述；；信息化战争的基本特征；信息化战争的发展趋势
四、传统战争与非战争军事行动
传统战争的概念、特点与表现形式；非战争军事行动概念、登上历史舞台的动因、特点；反恐怖行动；维护社会稳定行动；抢险救灾行动
第五章：中国特色的社会主义国防现代化建设道路（4学时）
教学要求：
着重讲解中国特色的社会主义国防现代化建设的概况及道路，以及目前取得的阶段性成就，要求以中国特色的社会主义国防现代化建设与大学生的关系为切入点，讲解大学生了解国防建设的必要性与重要性，鼓励与号召大学生献身国防、参与国防建设，响应国家号召，积极参军入伍。
教学内容：
一、中国特色的社会主义国防现代化建设
国防现代化建设的背景；国防现代化建设的意义；
二、中国特色的社会主义国防现代化建设的道路
国防现代化建设的道路的指导思想；国防现代化建设的目标与任务；国防现代化建设的主要途径；中国国防现代化建设所取得的成就
三、国防建设与大学生
大学生了解国防建设的必要性与重要性；大学生参与国防建设的途径与方式；了解国防、献身国防：大学生参军入伍
制订部门：军事理论课教研室
执笔：张 文
2014年7月
审阅：
审批：
